課題研究是教育發(fā)展的動力源泉，為進一步提升教師撰寫教育成果報告的能力，助力學(xué)校教學(xué)成果培育與申報，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）于6月18日再次邀請內(nèi)江師范學(xué)院教授王新民到校，開展以“教育成果報告撰寫與教學(xué)成果培育”為主題的專題講座。二中教育集團參與各項課題研究的教師與學(xué)校教學(xué)管理團隊參與學(xué)習(xí)，共探教育科研賦能之路。

?講座中，王新民教授以川劇特色申請基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎為例，深入淺出地講解報告撰寫要點。他強調(diào)，撰寫教育成果報告要從課題名稱入手，教學(xué)成果報告書要圍繞“教什么、怎么教、教的效果”三個維度展開，成果主要問題從思政教育空心化、素養(yǎng)培養(yǎng)無力化、文化傳承虛位化闡述。在成果形成過程的闡述上，需清晰展現(xiàn)從課程初步形成到完善、發(fā)展、成熟各階段的情況。關(guān)于成果內(nèi)容要條理清晰的說明模塊化的課程體系、成績化的教學(xué)資源、多元共生的教學(xué)模式、生成式的學(xué)習(xí)評價。最后，需用詳實數(shù)據(jù)和案例，說明成果在本校及區(qū)域的推廣應(yīng)用情況和實際效益。

?講座尾聲，遂寧四中黨總支書記、校長王強對王新民教授的分享表示感謝。他指出，此次講座為教師撰寫教育成果報告提供了清晰的框架與實用的方法，希望教師們以此次學(xué)習(xí)為契機，深耕教學(xué)實踐，提煉更多高質(zhì)量成果，助力學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。