課題研究是教育發(fā)展的動力源泉，為進一步提升教師撰寫教育成果報告的能力，助力學校教學成果培育與申報，遂寧四中（二中濱江校區(qū)）于6月18日再次邀請內(nèi)江師范學院教授王新民到校，開展以“教育成果報告撰寫與教學成果培育”為主題的專題講座。二中教育集團參與各項課題研究的教師與學校教學管理團隊參與學習，共探教育科研賦能之路。

?講座中，王新民教授以川劇特色申請基礎教育教學成果獎為例，深入淺出地講解報告撰寫要點。他強調，撰寫教育成果報告要從課題名稱入手，教學成果報告書要圍繞“教什么、怎么教、教的效果”三個維度展開，成果主要問題從思政教育空心化、素養(yǎng)培養(yǎng)無力化、文化傳承虛位化闡述。在成果形成過程的闡述上，需清晰展現(xiàn)從課程初步形成到完善、發(fā)展、成熟各階段的情況。關于成果內(nèi)容要條理清晰的說明模塊化的課程體系、成績化的教學資源、多元共生的教學模式、生成式的學習評價。最后，需用詳實數(shù)據(jù)和案例，說明成果在本校及區(qū)域的推廣應用情況和實際效益。

?講座尾聲，遂寧四中黨總支書記、校長王強對王新民教授的分享表示感謝。他指出，此次講座為教師撰寫教育成果報告提供了清晰的框架與實用的方法，希望教師們以此次學習為契機，深耕教學實踐，提煉更多高質量成果，助力學校教育教學高質量發(fā)展。